Fonti dichiarate: 1
Livello di evidenza: E1
Lente: inner
mente
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Livello di evidenza: E1
Lente: inner
L'altro aspetto importantissimo, ce lo insegna Vikowski, è lo scaffolding emotivo, il sostegno che può dare l'insegnante nel processo di apprendimento, quindi rimaniamo proprio all'interno del tema scolastico. Il processo di apprendimento non è un sistema comunicativo di un'informazione che viene inviata e ricevuta. Ci deve essere sempre un insegnante o anche un altro bambino, un pari, il gruppo dei pari, che sostiene questo tipo di apprendimento. E questo avviene proprio attraverso il contatto fisico e la comunicazione non verbale.
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E questo lo dicevamo anche nell'altra intervista che abbiamo fatto. Il bambino sa se sta sbagliando o se sta facendo giusto perché conosce l'espressività della maestra. Quindi noi viviamo questa comunicazione molto spesso noi insegnanti non dobbiamo nemmeno ricorrere al rimprovero perché i bambini conoscono talmente bene la nostra gestualità, la nostra mimica facciale che li guidiamo negli apprendimenti. Li rinforziamo laddove c'è da essere rinforzati, li facciamo capire attenzione, pensa bene a quello che stai facendo ma senza nemmeno dirlo.
Trasforma quello che hai letto in un passo concreto: dichiara un'intenzione che vuoi mettere in pratica.
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