Fonti dichiarate: 1
Livello di evidenza: E2
Lente: inner
mente
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Livello di evidenza: E2
Lente: inner
La matematica è un linguaggio a sé stante che necessita di traduzione, come nel caso di una funzione lineare descritta come una linea che sale o scende. L'autore paragona i propri strumenti scolastici del passato con l'insegnamento attuale di temi avanzati come la relatività ai bambini di cinque anni. Si conclude citando l'equazione di Dirac e sottolineando che il ricercatore deve mirare soprattutto alla bellezza matematica.
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Dico: disegnami una linea che sale, lo sanno fare tutti. A questo punto se dico disegnat temi una funzione lineare decrescente, non ve chi non veda che sarà una linea che scende. Ecco, la matematica è così. Mh. E quindi c'è tutta una serie di libri: ingegneria spaziale, genetica, ottica, fisica, relatività generale, eccetera. E qui per confronto fotografato quelli che erano i miei strumenti, che sono erano proprio questi: un calamaio e delle piume col Penn. Quindi io a 5 anni usavo questo. Adesso a 5 anni studiano la relatività generale. Io ho affrontato la relatività speciale solo quando facevo l'esame di terza media con le equazioni di Maxwell e invece per affrontare poi buchi neri, eccetera, ho dovuto aspettare terza liceo.
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